#дневник, #глава_6, #глава_7, #глава_8, #глава_9, #глава_1

В очередной раз автор делает упор на то, что любая заметка должны быть переосмыслена и записана своими словами. Простое копирование текста, это пустая трата времени.

Жаль этому не учили, и скорее всего до сих пор не учат в школе. Автор часто приводит в пример зубрящих студентов. Я также зубрил, сдавал экзамены, и многие...

#дневник #глава_11

Заметка становится полезной, когда написана своими словами. Так мы получаем обратную связь понимаем ли мы информацию.

Заметка возрастает в цене, когда её связываем с другими идеями. Тут на помощь могут прийти "переключатели внимания" Марка Леви в виде вопросов. Задавая вопросы типа "как я могу использовать полученную информацию с другими заметками?" можно получить...

#дневник #глава_6

Карточки - контейнера мыслей

Оформление идей, как результатов своих размышлений, в форме индивидуальных карточек (одна карточка - одна мысль) позволяет сделать систему заметковедения и использование заметок простым процессом.

В этом плане, карточки сравниваются с морскими контейнерами по перевозке грузов. Контейнеры были придуманы, с тем, чтобы, в итоге...

#дневник #глава_5

Важность письма

Подробнее раскрывается тема важности письма, показывается изъян "классического" подхода по обучению и студенческой исследовательской работе, которые игнорируют важность перманентного создания заметок, как подготовительный этап, и как среду мышления.

Для меня это глава не оказалась информативной (после второго прочтения?).

#дневник #глава_10 Читайте для понимания

Чтение, перечитывание, подчеркивание, выписывание цитат - это пустая трата времени, т.к. не ведёт к пониманию.

Только перефразирование своими словами и обязательно письмом даёт понимание материала. Через письмо (заметку) видны все пробелы в понимании.

Цель заметки - внесение ясности. Джон Серл подметил: " Если не можешь выразить...

#глава_8
#дневник
Впервые столкнулась с терминами экзоэргоническая и эндоэргоническая реакция. То есть первая требует внешней силы и энергии для движения, вторая движется благодаря внутренней энергии и мотивации от самого процесса. То что описывает автор очень напоминает состояние "потока", так хорошо описанное Чикскенмихайи . Хороший рабочий процесс позволяет создать цикл положительной...

#дневник #глава_4

Важно уметь работать с инструментами

Развивается тема, которую я упомянул в заметке к предыдущей главе, о том, что важно уметь правильно работать с хорошими инструментами, чтобы они, действительно, проявляли свои качества, за которые их называют "хорошими": помогали в решении основной работы, а не привносили дополнительную сложность.

В своей заметке к...

#дневник #глава_3

Чтение дневников других участников спринта

Не буду прочитывать заметки других участников спринта по главам, по которым еще сам не написал заметку. Иначе, при чтении, фокусируешься на тех моментах, которые описал другой участник в своей заметке. Приходится прикладывать дополнительные усилия, чтобы прочитать текст отвлеченно от заметки. Пропускаешь мимо себя другие...

#глава_7
#дневник
Никто никогда не начинает с нуля. Об этом говорил и Рустам. После прочтения последней главы по-другому посмотрела на эту идею. Действительно даже если ты не делал до этого специальные заметки, у тебя все равно что-то есть: презентации, статьи, твои мысли и так далее. Гораздо проще развивать мысль, когда есть какой-то старт от которого можно оттолкнуться. Необычный взгляд...

#дневник, #глава_3, #глава_4, #глава_5

Глава 3. Все, что должно быть под рукой

Важно выбрать правильный инструмент для своего ящика для заметок. Вот уже года 3 веду большую часть записей в Notion. Это не самый идеальный инструмент. Я и сам раза с пятого только смог его понять и обуздать. Но я настроил его под себя. Личные и бизнес проекты - все в Notion. И спринт этот веду и пишу...

#глава_5, #глава_6
#дневник
Учеба - это и есть самостоятельное исследование, а результат его некая идея/текст/мысль/презентация, которой ты можешь поделиться с внешним миром, оформленная в письменном виде. При этом чтение - это основной источник для письменного материала, лекции - это источник идей и вопросов, а также источник данных о последних исследованиях. Не думала о том, что по сути...

#глава_3, #глава_4
#дневник
Сосредоточитесь на главном не усложняйте! Автор приводит пример с изобретением ручки для использования в космосе как один из примеров нецелесообразных трат времени и денег, когда цель того не стоит и можно взять карандаш. Можно каждый раз задавать тебе вопрос, а можно ли это сделать еще проще?
В описании инструментария необходимый минимум, в виде бумаги,...

#дневник #глава_2

Необходимость дробления задач на простые и понятные шаги

Обратил внимание на необходимость дробления задач на простые и понятные шаги. На каждом шаге сосредотачиваемся на каком-либо одном виде работ. Не пытаемся за раз все охватить и продумать все аспекты задачи или проблемы. Результаты каждого шага не надо "шлифовать". Главное - зафиксировать главное. Главное -...

#дневник #глава_2
Глава 2. Все, что вам нужно сделать

Одна заметка для одной идеи. Пиши своими словами, кратко и с указанием источника если необходимо. Определи контекст заметки. Возможно контекст можно обозначать тэгами в программе, где хранятся заметки.

Чем больше изучаешь тему, тем больше заметок у тебя появляется. Возможно впоследствии одна тема перерастёт в другую. Одна...

#дневник
Читаю 3й день, и только первая запись в дневнике
#глава_1
В 1ой главе Зонке начинает слишком много линий и часть, мне интересных, не раскрывает в подробностях.

Заинтересовали труды Лумана и его биография - надо будет поискать более подробную информацию о Лумане.

Надо будет ещё раз прочитать выдержки из главы 1 и подумать, что из них перенести в постоянную...