В традиционных методах образования не хватает сюрпризов, проецирования, удовольствия, социальных взаимодействий. Кроме того, у них плохая кривая интереса.

Студенты (игроки) получают список заданий (целей), которые нужно выполнить (достичь) до определенной даты (временные ограничения). Они получают оценки (очки), исходя из качества выполнения, а задания (сложность) со временем становятся все более трудными, пока они не пройдут курс до конца, где им нужно сдать последний экзамен (главный босс), который они могут сдать (победить) только в том случае,...

— Какой конфликт лежит в основе моего сообщества? — Каким образом архитектура придает форму моему сообществу? — Моя игра поддерживает три уровня опыта? — Присутствуют ли события для сообществ? — Почему игроки нуждаются друг в друге?

Дружба — это клей для сообществ. Нужно давать участникам возможность и повод дружить

Игра — это вид деятельности, сопровождающийся состоянием сравнительного удовольствия, веселья, власти и ощущения собственной инициативы.

Игра — это манипуляция, удовлетворяющая любопытство

Фан — это удовольствие с сюрпризом.

Что может удивить игрока?
Как игрок может удивить остальных?
Сюрпризы есть в правилах?