Книга
Пруст и кальмар. Нейробиология чтения
Различные особенности, которые характеризуют зрительную систему (способность задействовать более старые генетически запрограммированные структуры, распознавание моделей, создание дискретных рабочих групп специализированных нейронов для конкретных репрезентаций и связей цепочек, обладающих большой многофункциональностью, а также достижение беглости посредством практики), одинаковы во всех...
Мозг и чтение. Татьяна Черниговская. Часть 1
https://www.youtube.com/watch?v=Xs81zfgfcZE&ab_channel=%D0%98%D0%A1%D0%9A%D0%A3%D0%A1%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%9E%D0%96%D0%98%D0%A2%D0%AC
Proust and the Squid: The Story and Science of the Reading Brain. New York: HarperCollins. 2007. ISBN 978-1848310308. OCLC 796268896. 15 Translations.
📅 когда-нибудь
Maryanne Wolf
(Edited by Maryanne Wolf, Mark K. McQuillan, Eugene Radwin.) Thought & Language/Language & Reading. Reprint Series 14. Cambridge: Harvard Educational Review, 1980. ISBN 978-0916690151
(Edited by Maryanne Wolf.) Dyslexia, Fluency, and the Brain. Timonium, Md.: York Press, 2001. ISBN 0912752602, OCLC 46975014
Proust and the Squid: The Story and Science of the...
Таким образом, умеющий читать мозг – это часть весьма успешной двухсторонней динамики. Читать можно научиться только благодаря пластическому устройству мозга, а когда человек начинает читать, его мозг меняется постоянно, как физиологически, так и интеллектуально. c.12
Сегодня мы знаем, что группы нейронов создают новые связи и пути каждый раз, когда мы формируем новый навык . с.12
3. H. J. Neville and D. Bavelier (2000). Specificity and Plasticity in Neurocognitive Development in Humans // The New Cognitive Neurosciences. M. Gazzaniga (ed.). Cambridge, Mass.: MIT Press.