Система чтения P2R

Корнельский колледж для повышения качества чтения учебных материалов рекомендует студентам использовать простую систему из трех шагов P2R:

  1. Preview (предварительный просмотр)
  2. Read actively (чтение, подчеркивание, заметки)
  3. Review (рассмотрение)

Данный подход призван помочь запоминать больше из прочитанного текста. Рассмотрим каждый из шагов подробнее.

1. Предварительный просмотр

Скорее всего, вы не поедете в другую страну, не ознакомившись с ее особенностями. Часто мы читаем путеводитель, изучаем карту и обзоры. Мы можем попытаться выучить несколько слов на другом языке. Такая предварительная подготовка позволяет нам выйти из самолета подготовленными и получить максимум от поездки.

Предварительный просмотр книги (или учебника) дает примерно то же самое. Рассмотрите первую часть, которую собираетесь прочитать. Мы рекомендуем начать с 10-страничного фрагмента. Прочтите названия разделов. Если заголовков нет, прочтите первые строки абзацев. Прочтите последний абзац. Просмотрите диаграммы или фотографии, используемые на страницах. Теперь подумайте о том, что вы только что видели. Как вы думаете, что станет основной темой этого раздела? Что вы уже знаете об этом из вашего опыта и других источников? Какой у вас сейчас самый большой вопрос — что вы хотите узнать из этого раздела?

Теперь у вас есть представление о том, куда вы направляетесь.

2. Активное чтение

Советуем не делать заметки и не выделять мысли в тексте сразу же. Это может нарушить поток и ухудшить ваше понимание. Это к тому же не очень продуктивно, потому что вы не знаете, стоит ли делать заметки на основе первого предложению, пока не прочитаете второе, третье и еще несколько, в которых может содержаться главный смысл абзаца. Итак, прочтите хотя бы один полный абзац или короткий раздел, прежде чем остановиться, чтобы сделать заметки и выделить важное.

После прочтения нескольких абзацев попробуйте выделить одну или две фразы, которые несут основную ценность прочитанного. Не выбирайте отдельные слова (слишком мало) или целые предложения (слишком много). Исключениями могут быть даты или определения. Идея состоит в том, чтобы вы могли перечитать ТОЛЬКО выделенную часть через месяц и понять суть этой части материала, не перечитывая весь текст.

Теперь перейдите на поля (или в вашу заметку) и запишите несколько вопросов для этих абзацев. Например, «Какие годы считались эпохой Возрождения?» или «Что означает метаморфоза?». Когда вы закончите со всеми десятью страницами, вы вернетесь и попытаетесь ответить на эти вопросы, не читая текста. Если вам нужно схитрить и посмотреть в книгу, вы должны уделить этим вопросам дополнительное внимание.

Теперь прочтите следующие абзацы или короткий раздел (например, один столбец) и проделайте тот же процесс, что и выше для всех 10 страниц.

3. Обзор

В конце отрывка из десяти страниц уделите время и подумайте о разделе, который вы прочитали полностью. Возьмите чистый лист бумаги или дневник для чтения и запишите краткое содержание (своими словами, а не цитатами из книги) того, что вы только что прочитали. Затем сделайте несколько общих наблюдений о том, как это связано с другими вещами, которые вы знали или читали, или с какими-либо чувствами, которые могут возникнуть у вас по поводу прочитанного.

Вернитесь и попробуйте ответить на вопросы на полях.

Теперь начните все заново со следующих 10 страниц.

Сообщить об опечатке

Текст, который будет отправлен нашим редакторам: